INTEGRASI PSIKOLOGI GAYA KEPEMIMPINAN SITUASIONAL KEPALA SEKOLAH UNTUK MENINGKATAKAN KINERJA GURU DALAM MELAKUKAN PEMBELAJARAN

Abstrak

Penelitian ini membahas tentang Integrasi psikologi gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah dalam meningkatakan kinerja guru dalam melakukan pembelajaran. Gaya kepemimpinan situasional dikenal sebagai pendekatan yang menyesuaikan gaya kepemimpinan dengan kondisi dan kebutuhan spesifik dalam organisasi. Psikologis kepala sekolah memiliki peran krusial dalam membimbing, memotivasi, dan mengelola staf serta siswa di lingkungan sekolah. Oleh karena itu, penggunaan strategi gaya kepemimpinan yang sesuai dengan situasi dapat membantu meningkatkan efektivitas kepala sekolah dalam memenuhi tuntutan kompleks dunia pendidikan saat ini.Oleh karena ityu,peneliti tertarik untuk melakukan literatur review tentang Strategi gaya kepemimpinan situasional untuk membantu psikologis kepala sekolah yamg efektif. Tujuan penulisan literatur review ini adalah untuk (1) Mengidentifikasi strategi gaya kepemimpinan situasional yang efektif untuk psikologis kepala sekolah.(2) Menganalisis dampak strategi gaya kepemimpinan situasional terhadap kinerja dan manajemen sekolah.(3) Memberikan rekomendasi praktis bagi kepala sekolah dan praktisi pendidikan dalam meningkatkan keterampilan kepemimpinan situasional dan manajemen sekolah yang efektif. Literatur review ini diperoleh dari artikel penelitian ilmiah dari rentang tahun 2014 – 2022 dengan menggunakan google schooler dan mendapatkan 15 artikel dengan kata kunci gaya kepemimpinan situasional yang sesuai dengan tujuan literatur review dapat disimpulkan bahwa (1) Mengidentifikasi strategi gaya kepemimpinan situasional yang efektif untuk psikologis kepala sekolah,Proses ini melibatkan pengidentifikasian berbagai strategi kepemimpinan situasional yang cocok untuk keadaan psikologis kepala sekolah. Misalnya, kepala sekolah dapat menggunakan strategi delegatif saat timnya memiliki tingkat kesiapan dan motivasi yang tinggi untuk mengambil inisiatif. (2) Menganalisis dampak strategi gaya kepemimpinan situasional terhadap kinerja dan manajemen sekolah, Langkah ini melibatkan evaluasi dampak strategi kepemimpinan situasional terhadap kinerja keseluruhan sekolah dan manajemen. Misalnya, apakah penerapan gaya kepemimpinan situasional tertentu telah meningkatkan motivasi dan kinerja guru, atau apakah strategi tersebut berhasil mengatasi konflik internal di antara staf sekolah (3) Memberikan rekomendasi praktis bagi kepala sekolah dan praktisi pendidikan dalam meningkatkan keterampilan kepemimpinan situasional dan manajemen sekolah yang efektif, Pada tahap ini, berbagai rekomendasi praktis akan diberikan kepada kepala sekolah dan praktisi pendidikan untuk meningkatkan keterampilan kepemimpinan situasional dan manajemen sekolah.