LANDASAN EPISTEMOLOGIS DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI PADA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADITS MTS

Abstrak

Pendidikan Islam memerlukan landasan epistemologis yang kuat untuk mencapai daya saing dan bermutu tinggi. Dalam konteks pembelajaran Al-Qur'an dan Hadits, landasan epistemologis memegang peranan penting dalam memahami nilai-nilai Al-Qur'an dan Hadits. Pada tingkat MTs, pembelajaran Al-Qur'an dan Hadist bertujuan untuk menyampaikan nilainilai ajaran agama secara mendalam. Oleh karena itu landasan epistemologis mempunyai pengaruh yang besar terhadap pembelajaran pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits. Tujuan penelitian ini adalah proses pembelajaran Al-Qur'an Hadits tidak sekedar menyampaikan dalildalil ayat Al-Qur'an dan hadis serta menjelaskan muatan yang stagnan dengan metode konvensional. Namun perlu adanya pengembangan pada aspek nilai-nilai keagamaan yang perlu disampaikan, tujuan pembelajaran, bahan ajar untuk memenuhi kebutuhan siswa, media pembelajaran untuk menunjang penyampaian materi, metode yang bervariasi untuk menghindari kebosanan, dan evaluasi untuk melihat dan mengukur prestasi. dalam pelaksanaan proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi literatur. Penelitian ini mengkaji literatur ilmiah yang relevan dengan topik landasan epistemologis dalam kurikulum pendidikan agama Islam pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadits tingkat MTs. Hasil penelitian ini adalah penting untuk memahami pokok bahasan Al-Qur'an Hadits yang relevan dengan landasan epistemologisnya. Dengan demikian, materi pembelajaran yang disampaikan akan lebih kuat dengan nilai-nilai agama dan semakin luas ilmunya.