PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMPN 5 BUKITTINGGI

Abstrak

Dalam proses pembelajaran peserta didik bukan hanya menerima dan mendengarkan penjelasan guru. Peserta didik juga dituntut ikut serta aktif dalam proses pembelajaran. Dengan menerapkan model talking stick dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dapat mendorong peserta didik untuk lebih aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penerapan model talking stick terhadap keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII di SMPN 5 Bukittinggi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan menggunakan metode Pre Eksperimen dengan desain One-Group Pretest-Posttest Design. Penelitian ini terdiri atas 2 (dua) variabel yaitu variabel bebeas model pembelajaran talking stick dan variabel terikat keaktifan belajar. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket, yang diisi oleh peserta didik dan guru. Jumlah populasi penelitian ini 130 orang peserta didik dan sampel sebanyak 25 orang peserta didik dengan teknik pengampilan sampel yang digunakan yaitu purposive sampling. Pengambilan keputusan nilai signifikan<0,05 menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara variabel terikat dengan variabel bebas. Nilai sig memiliki nilai 0,000 untuk angket yang diisi peserta didik dan guru, hal ini menunjukkan terdapat pengaruh yang bermakna terhadap perbedaan perlakuan yang diberikan pada masing-masing variabel. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dalam penggunaan model pembelajaran talking stick terhadap keaktifan belajar peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Agam Islam kelas VIII di SMP N 5 Bukittinggi.