PENERAPAN TEORI BELAJAR PIAGET DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR MATERI PERKALIAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan belajar pada operasi hitung perkalian siswa kelas III SD dengan penerapan teori Piaget. Metode penelitian yang digunakan yakni pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis dan disajikan dalam deskripsi. Hasil pengamatan menunjukkan kesulitan belajar yang dialami dalam materi operasi hitung pecahan pada siswa tergolong klasifikasi yang tinggi. Hal ini dikarenakan kesalahan pemahaman konsep, keterampilan berhitung, dan pemecahan masalah. Selain itu, faktor yang melatarbelakangi kesulitan belajar operasi hitung perkalian ialah dari faktor internal dan faktor eksternal. Diharapkan dengan penerapan teori belajar Piaget dapat mengatasi kesulitan belajar siswa