PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM MELALUI PENDEKATAN MULTIKULTURAL DALAM PENGUATAN PROFIL PELAJAR RAHMATAN LIL ALAMIN

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pendekatan multikultural dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dalam rangka penguatan profil pelajar Rahmatan lil 'Alamin. Melalui metode pembelajaran interaktif seperti diskusi kelompok, studi kasus, dan role-playing, siswa didorong untuk berinteraksi dan memahami berbagai budaya dalam Islam. Penggunaan sumber belajar yang bervariasi, seperti buku, video, dan artikel dengan perspektif budaya yang berbeda, serta kehadiran narasumber dari tokoh masyarakat, turut memperkaya proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ini berkontribusi signifikan dalam membentuk pelajar dengan karakter Rahmatan lil 'Alamin, di mana siswa diajarkan untuk menghargai keberagaman budaya dan agama, serta membangun sikap toleran dan inklusif. Proses pembelajaran ini juga membantu dalam pembentukan karakter siswa yang berakhlak mulia dan bertakwa, serta mempersiapkan mereka menjadi agen perubahan yang aktif dalam masyarakat. Dengan demikian, pendekatan multikultural tidak hanya meningkatkan keterampilan sosial dan pemahaman siswa tentang keberagaman, tetapi juga menciptakan generasi yang cerdas, memiliki komitmen moral, dan berkontribusi pada perdamaian serta kesejahteraan lingkungan. Secara keseluruhan, pendekatan multikultural dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam terbukti efektif dalam memperkuat profil pelajar Rahmatan lil 'Alamin dengan membentuk generasi yang memiliki komitmen terhadap perdamaian dan keharmonisan dalam masyarakat.