PENGARUH PELAKSANAAN ICE BREAKING TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X DI SMKN 4 KOTA BEKASI

Abstrak

Ice breaking merupakan suatu strategi yang bertujuan untuk menenangkan suasana agar tercipta suasana yang lebih kondusif dalam melaksanakan suatu kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan Ice Breaking terhadap minat belajar matematika dan prestasi akademik siswa Kelas X di SMK Negeri 4 Kota Bekasi. Jenis penelitian yang digunakan adalah desain quasi eksperimen yaitu eksperimen dimana sampel eksperimen dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok kontrol dan kelompok eksperimen, namun kelompok kontrol tidak sepenuhnya mengendalikan variabel-variabel diluar pengaruhnya belajar tes. Peneliti menggunakan populasi sebanyak 410 siswa dan sampel sebanyak 55 siswa. Selama proses penelitian, peneliti menggunakan dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan angket untuk menciptakan minat belajar matematika dan memberikan tes kinerja siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Ice breaking memberikan pengaruh yang signifikan terhadap minat dan hasil belajar matematika siswa kelas X di SMK Negeri 4 Kota Bekasi. Nilai post-test dengan uji t menunjukkan nilai sig. (dua sisi) 0,001 < 0,05 maka dapat dijelaskan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara Ice Breaking terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X di SMK Negeri 4 Kota Bekasi. Selain menggunakan uji t, peneliti juga menggunakan uji yang dibuktikan dengan uji Manova yang memberikan nilai sig. (2 – tail) sebesar 0,000 yang berarti penerapan Ice breaking berpengaruh signifikan terhadap minat matematika dan prestasi akademik siswa kelas X SMK Negeri 4 Kota Bekasi.