EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDAPATAN NASIONAL DALAM MENINGKATKAN LITERASI EKONOMI SISWA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode Cooperative Script dan Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pendapatan nasional. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experiment tipe pretest-posttest control group, penelitian ini melibatkan siswa kelas XI Akuntansi di salah satu SMK Negeri. Instrumen berupa tes pilihan ganda dan angket digunakan untuk mengukur hasil belajar, literasi ekonomi, dan motivasi belajar. Hasil analisis menunjukkan bahwa kedua metode pembelajaran inovatif tersebut secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan metode konvensional. Selain itu, literasi ekonomi dan motivasi belajar berpengaruh positif terhadap efektivitas pembelajaran.