PERANAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI PEMIMPIN PENDIDIKAN DALAM MEMBANGUN KOMUNITAS PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR
Kata Kunci:
Kepemimpinan, Kepala Sekolah, Komunitas BelajarAbstrak
Keberhasilan membangun komunitas belajar yang terbaik dipengaruhi oleh administrasi kepala sekolah dalam pengembangan lebih lanjut pelaksanaan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan program pengaturan kepala sekolah dalam mengembangkan lebih lanjut pelaksanaan pendidikan dalam membina komunitas belajar terbaik, gaya administrasi kepala daerah dalam mengembangkan lebih lanjut kemajuan belajar di sekolah dasar, dan hambatanhambatan utama dalam mengembangkan lebih lanjut kemajuan belajar di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif, teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi dengan subjek penelitian adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah, serta dewan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Program strategi terdepan dalam pengembangan lebih lanjut pelaksanaan pendidik dimulai dengan diskusi antara kepala, wakil kepala dan pendidik senior dalam mempersiapkan program sekolah menjelang dimulainya tahun ajaran baru, melibatkan pendidik sesuai kemampuan dan keinginan instruktur, memaparkan pekerjaan yang serupa, melengkapi kerangka kerja dan dinamis dalam Kelompok Kerja Guru (KKG); (2) Gaya administrasi sekolah dasar dalam membentuk dan mengarahkan guru dengan menggunakan gaya pendidikan yang mencerahkan, konsultatif, partisipatif, dan delegatif dalam membimbing dan mempengaruhi pendidik untuk mencapai tujuan pendidikan; (3) Kendala yang dihadapi kepala sekolah dalam membangun komunitas pembelajaran, penyusunan program belum memenuhi berbagai persyaratan yang ada, penyusunan hasil mempengaruhi peran pendidik, kekurangan tenaga pengajar dengan kurikulum khusus yang tidak biasa, masih terdapat kekurangan sarana dan prasarana untuk membantu pembelajaran.
