MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SUMBER ENERGI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL BERBASIS INKUIRI PADA SISWA KELAS 4 SD N INPRES YOTEFA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran inkuiri dalam meningkatkan pemahaman konsep sumber energi pada siswa sekolah dasar. Model pembelajaran inkuiri mendorong siswa untuk aktif dalam mengeksplorasi konsep ilmiah melalui pengamatan, perumusan pertanyaan, dan analisis data secara sistematis. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus pada siswa kelas 4C SDN Inpres Yotefa yang berjumlah 31 siswa. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman konsep, observasi aktivitas pembelajaran, dan wawancara reflektif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman konsep sumber energi, yang terlihat dari kenaikan persentase ketuntasan siswa dari 32,3% pada pra-siklus menjadi 58,1% pada siklus 1, dan mencapai 100% pada siklus 2. Selain itu, hasil observasi menunjukkan peningkatan partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran. Penerapan model pembelajaran inkuiri terbukti efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa, pemahaman konseptual, serta keterampilan berpikir kritis. Meskipun demikian, penelitian ini memiliki keterbatasan dalam skala sampel dan durasi penelitian yang terbatas. Oleh karena itu, penelitian selanjutnya disarankan untuk dilakukan dengan cakupan yang lebih luas dan dalam berbagai konteks pembelajaran untuk mengonfirmasi temuan ini serta mengembangkan strategi implementasi yang lebih optimal dalam pembelajaran sains di sekolah dasar