PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMAN 1 MAROS

Abstrak

Penggunaan model pembelajaran juga dapat menjadi salah satu faktor yang menentukan keberhasilan belajar peserta didik. Jika model pembelajaran yang digunakan tepat, maka dapat menimbulkan minat peserta didik untuk mempelajari materi yang diajarkan sedemikian rupa sehingga mempengaruhi kualitas hasil belajar. Maka guru harus mampu menciptakan model pembelajaran yang menciptakan situasi dimana kelas peserta didik dapat aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Wardani & Wihardit (2018) mengemukakan bahwa PTK adalah penelitian yang dilakukan oleh seorang guru pada kelas yang diajarnya yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 3, sebanyak 36 orang siswa yang terdiri dari 11 orang peserta didik laki-laki dan 15 orang peserta didik perempuan. Pelaksanaan P2K dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Hasil penelitian tindakan kelas dengan penerapan model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik selama dua siklus, maka didapatkan hasil yaitu Pertama, Penerapan model pembelajaran Discovery Learning dengan pendekatan saintifik dapat meningkatkan hasil belajar Sains peserta didik pada kelas XI SMAN 1 Maros. Kedua, Penerapan model pembelajaran Discovery Learning dengan pendekatan saintifik efektif dapat meningkatkan keaktifan dan aktivitas dalam proses belajar mengajar sesuai dengan pengamatan sikap peserta didik selama pelaksanaan penelitian tindakan kelas pada siklus I dan siklus II.