SHAPE POEM TECHNIQUE IN PROJECT-BASED LEARNING AND ITS EFFECT ON STUDENTS WRITING IN ENGLISH: A PREEXPERIMENTAL RESEARCH
Kata Kunci:
Pembelajaran Berbasis Proyek, Teknik Bentuk Puisi, Keterampilan Menulis, Persepsi GuruAbstrak
Penelitian ini menggunakan desain pra-eksperimental, pendekatan one-group pretest-posttest, untuk menguji dampak substansial dari pengintegrasian teknik puisi bentuk dalam kerangka pembelajaran berbasis proyek. Penelitian ini difokuskan pada 18 siswa kelas tujuh di SMP Laboratorium Undiksha Singaraja, yang diberikan tes awal untuk menilai keterampilan menulis awal mereka. Selanjutnya, peserta mengikuti sesi pembelajaran dengan menggunakan teknik puisi bentuk melalui pembelajaran berbasis proyek. Sebuah post-test, yang dilaksanakan dalam enam sesi, diberikan untuk mengevaluasi perubahan dalam keterampilan menulis setelah intervensi. Analisis statistik deskriptif kuantitatif dan inferensial diterapkan untuk mengolah data. Temuan ini menunjukkan adanya pengaruh positif yang signifikan terhadap keterampilan menulis siswa kelas 7, yang menggarisbawahi kemanjuran penggabungan teknik puisi bentuk melalui pembelajaran berbasis proyek dalam pendidikan bahasa Inggris.
