PENGARUH PENERAPAN METODE DEMONSTRASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI BALFAI KUPANG TENGAH

Abstrak

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil pengamatan dan pengalaman peneliti, bahwa pembelajaran IPS di sekolah dasar masih didominasi oleh aktifitas guru. Dalam proses pembelajaran berlangsung siswa tidak terlibat dalam pembelajaran sehingga berdampak pada motivasi siswa kurang optimal, yang pada akhirnya Hasil belajar kurang memenuhi KKM. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi dan analisis mengenai pengaruh penerapan metode demonstrasi terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan sosial. Hipotesis penelitian adalah terdapat pengaruh positif secara langsung penerapan metodedemonstrasi terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksprimen. Populasinya adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Balfai Kota Kupang tahun 2022/2023, berjumlah 54 orang. Sampel jenuh Instrumen yang digunakan untuk mendapatakan data variabel metode demonstrasi ,dan hasil belajar dengan lembar observasi dan tes. Uji validitas dihitung dengan menggunakan microsoft office exel 2007, reliabilitas dihitung dengan Microsoft Exel 2007, tingkat kesukaran soal dan daya pembeda soal dianalisis menggunakann Microsoft Office Exel 2007,untuk uji normalitas, homogenitas, dan uji t-test datanya di analisis menggunakan statistik dengan bantuan SPSS versi 16 tahun 2016. Hasil penelitian menunjukkan bahwa :terdapat pengaruh signifikan secara positif penerapan metode Demonstrasi terhadap Hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri Balfai Kota Kupang tahun ajaran 2022/2023. Hal ini dibuktikan dengan hasil perolehanan alisis data dimana nilai rata-rata (Mean) 50,56 >85,00 dan diperoleh taraf signifikan 0,000 < 0,05 sehingga Ha diterima