PENGARUH MEDIA PICTURE PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 23 KOTA SORONG

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah media Picture Puzzle mempunyai pengaruh terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia Kelas IV di SDN 23 KOTA SORONG. Jenis penelitian ini adalah penelitian pre-Experimental Design yang melibatkan satu kelas sebagai kelas eksperimen tanpa ada kelas kontrol dengan desain penelitian One Group Pretest dan desain. pasca tes. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas IV sebanyak 7 siswa yang terdiri dari 2 laki-laki dan 5 perempuan. Penelitian ini dilakukan selama 5 kali pertemuan. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes pilihan ganda. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah data hasil belajar bahasa Indonesia yang dikumpulkan dengan menggunakan tes hasil belajar pre test dan post test pada siswa kelas IV SDN 23 KOTA SORONG. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial.

Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh Media Puzzle Gambar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas IV SDN 23 KOTA SORONG. Hal ini terlihat dari hasil analisis statistik deskriptif yang menunjukkan bahwa hasil belajar Bahasa Indonesia lebih baik setelah menggunakan media picture puzzle dan hasil analisis statistik inferensial dengan menggunakan rumus uji t diketahui nilai t hitung yang diperoleh sebesar 3,62 dengan frekuensi dk = 7 –1 = 6, pada taraf signifikansi 5%, t Tabel = 1,94. Jadi t hitung > t tabel atau hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan media Picture Puzzle berbahasa Indonesia berpengaruh terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas IV SDN 23 KOTA SORONG.