PERAN DUKUNGAN SOSIAL ORANG TUA TERHADAP MOTIVASIBELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA SEKOLAH DASAR

Abstrak

Pendidikan memiliki peran penting dalam melatih generasi yang berkualitas, di mana hasil pembelajaran siswa adalah indeks utama keberhasilan akademik. Dalam konteks globalisasi, kemahiran bahasa Inggris awal adalah kebutuhan penting bagi siswa. Namun, keberhasilan belajar bahasa Inggris sering dipengaruhi oleh faktor -faktor lingkungan keluarga, terutama dukungan sosial dari orang tua, motivasi untuk belajar, serta sumber daya pendidikan yang tersedia di rumah. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan peran dukungan sosial orang tua untuk dinamika belajar siswa dalam bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan metode penelitian sastra, termasuk analisis berbagai artikel ilmiah yang diterbitkan dalam periode 2019-2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan keluarga aktif dan disatukan untuk berkontribusi secara signifikan terhadap peningkatan dinamika siswa. Faktor -faktor seperti komunikasi keluarga, perhatian orang tua, serta lembaga pembelajaran yang tersedia, memengaruhi tingkat keberhasilan siswa dalam pemahaman dan kontrol bahasa Inggris. Sebaliknya, kurangnya dukungan keluarga mungkin menjadi hambatan dalam proses pembelajaran. Rekomendasi yang diberikan akan membantu meningkatkan efisiensi pembelajaran bahasa Inggris di antara siswa, sehingga mereka dapat mencapai potensi pembelajaran yang optimal