PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMP NEGERI 23 MEDAN PADA MATERI STATISTIKA

Abstrak

Rendahnya hasil belajar siswa disebabkan oleh dominasi metode pembelajaran konvensional. Salah satu cara untuk mengatasi masalah dalam proses pembelajaran adalah dengan menggunakan pendekatan pembelajaran yang menarik dan menyenangkan. Tujuan Penelitian ini untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) terhadap peningkatan hasil belajar siswa dalam materi statistika. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 23 Medan 2024/2025. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen atau eksperimen semu. Rancangan penelitian yang digunakan adalah two-group pretest-posttest design. Populasi penelitian meliputi siswa SMP Negeri 23 Medan Kelas VIII sebanyak 28 siswa. Teknik purposive sampling dugunakan untuk menentukan subjek penelitian. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yaitu kelas VIII-3 eksperimen dan VIII-4 sebagai kelas kontrol. Uji prasayarat yang digunakan yaitu Uji Normalitas dan Uji Homogenitas guna memastikan bahwa data memenuhi kriteria analisis yang dibutuhkan. Uji perbedaan rerata menggunakan uji-T Independen untuk menentukan apakah hasil belajar siswa yang menggunakan model TGT lebih baik dibandingkan dengan model konvensional. Berdasarkan hasil uji T, ditemukan p-value sebesar 0,008598 < 0,05. Dengan demikian, terdapat perbedaan post test antara kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan kelas kontrol yang menggunakan metode ceramah