ANALISIS MISKONSEPSI PESERTA DIDIK PADA MATERI FLUIDA DINAMIS DENGAN MENGGUNAKAN THREE-TIER TEST DI SMA ISLAM AL HUSNA PONTIANAK

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan miskonsepsi siswa pada materi fluida dinamis dengan menggunakan Three-Tier Test. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif. Penelitian deskriptif merupakan penelitian yang berusaha menggambarkan suatu gejala, kejadian, peristiwa yang sedang terjadi saat ini. Penelitian deskriptif menitikberatkan pada masalah aktual sebagaimana adanya pada saat penelitian berlangsung. Melalui penelitian deskriptif, peneliti menggambarkan kejadian dan peristiwa yang menjadi pusat perhatian tanpa memberikan perlakuan khusus terhadap peristiwa tersebut. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII SMA Islam Al Husna Pontianak. Pengambilan sampel atau sampling dalam penelitian ini akan dilakukan dengan menggunakan teknik intact group. Dalam penelitian ini untuk menentukan sampel yang berpartisipasi dalam penelitian dilakukan dengan cara undian dari populasi yang ada. Maka diperoleh presentase profil miskonsepsi siswa menurut keputusan three-tier test yaitu konsep saintifik sebesar 20%. Miskonsepsi yaitu sebesar 77%. Menebak-nebak yaitu sebesar 1%. Lucky Guess yaitu sebesar 1%. Kurang pengetahuan yaitu sebesar 1%. Kemudian ditemukan presentase untuk tingkat miskonsepsi siswa dilihat dari dua kategori yaitu sangat rendah dan sangat tinggi. Untuk yang sangat rendah terdapat 2 siswa dengan presentase masing-masing 15%. Dan pada kategori tinggi terdapat 1 siswa dengan total presentase 90% dan terdapat 10 faktor penyebab miskonsepsi pada siswa yang diambil dari hasil wawancara tidak terstruktur terhadap 6 siswa dengan kategori miskonsepsi tinggi