SIGNIFIKANSI FILSAFAT PENDIDIKAN DALAM PEMBELAJARAN ABAD 21

Abstrak

Pemikiran instruktif mempunyai arti yang luar biasa penting dalam pembelajaran abad ke-21. Perkembangan pembelajaran khususnya kurikulum pendidikan dipengaruhi oleh filsafat pendidikan. Hal ini merupakan perluasan untuk menilai rencana pendidikan yang telah dilaksanakan dengan pedoman. Selain itu, filsafat pendidikan memberikan kontribusi terhadap pengembangan kreativitas dan inovasi pendidikan seni serta pengembangan kecerdasan dan karakter moral siswa. Selain itu, penalaran tegas yang merupakan salah satu keterampilan yang paling dibutuhkan dalam pendidikan abad 21 juga mempunyai arti penting dalam proyeksi dunia pendidikan abad 21. Oleh karena itu, memahami gagasan berpikir instruktif dan penerapannya dalam pembelajaran sangat penting untuk mengatasi permasalahan instruktif di abad ke-21. Abad ke-21 difokuskan pada kemajuan Modern Unrest Time 4.0 yang berfokus pada informasi sebagai pedoman mendasar. Namun untuk mencapai Revolusi Industri 4.0, harus ada keseimbangan antara pengetahuan dan keterampilan sebagai landasan sumber daya manusia yang berkualitas dalam pembangunan saat ini. menumbuhkan kesadaran diri dan memanfaatkan ilmu pengetahuan untuk memenuhi berbagai kebutuhan hidup. Sebagai sumber daya manusia yang berkualitas dan unggul, pembelajaran abad 21 diharapkan dapat memperluas kesempatan kerja bagi masyarakat Indonesia. Pendidik yang siap mengajar dan mendidik dengan pembelajaran abad 21—yang tentunya harus relevan dengan perkembangan Era Revolusi Industri 4.0— dibutuhkan untuk menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas. Pengembangan sumber daya dan identifikasi kemampuan belajar yang akan dibutuhkan dalam pendidikan abad 21 menjadi tujuan penelitian ini. kualitas sebagai pribadi. Penelitian ini menggunakan pendekatan tinjauan pustaka dan metode deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian, pembelajaran pada abad 21 berpusat pada kegiatan yang melatih keterampilan siswa dengan mengarahkan proses pembelajaran. Student center dalam pendidikan abad 21 bertujuan untuk membekali peserta didik dengan kemampuan berpikir seperti: 1) penalaran tegas, (2) berpikir kritis, (3) metakognisi, (4) menyampaikan, (5) bekerja sama, (6) kemajuan dan inovasi. (7) kemahiran data. Dengan demikian, pelatihan diyakini mampu menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas di bidang inovasi data dan juga perspektif yang bermanfaat karena pembelajaran abad 21 lebih terkoordinasi dengan informasi dan kemampuan.