UPAYA GURU MEMBERIKAN BIMBINGAN DAN KONSELING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR ANAK DISABILITAS TUNANETRA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode yang digunakan instruktur dalam memberikan nasihat dan konseling untuk meningkatkan motivasi belajar siswa tunanetra, serta strategi untuk mengatasi hambatan dalam meningkatkan motivasi belajar mereka. Metodologi penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif, menggunakan sumber literatur yang diperoleh melalui penelitian kepustakaan serta menggunakan teknik observasi dan wawancara. Peneliti melakukan pemeriksaan data secara menyeluruh dengan menggunakan metode deskriptif analitik. Data tersebut berasal dari database artikel ilmiah yang dapat diakses melalui platform seperti Google Scholar, Sinta, dan beberapa website jurnal ilmiah lainnya. Tujuan penelitian deskriptif ini adalah untuk memudahkan pembaca dalam menganalisis signifikansi upaya bimbingan dan konseling guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa tunanetra. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa guru bimbingan dan konseling menerapkan berbagai strategi efektif untuk meningkatkan motivasi belajar anak tunanetra. Strategi-strategi ini termasuk memanfaatkan materi pembelajaran yang menarik, memberikan pujian dan pengakuan, menggunakan metode pengajaran yang konkrit, membina hubungan dekat, dan menggabungkan pendekatan pengajaran yang menyenangkan.