IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KURIKULUM IPS DI SD NEGERI 11 KOTA SERANG

Abstrak

Penerapan “Kurikulum Mandiri” pada mata kuliah IPA dan IPS pada tingkat sekolah dasar telah mengalami beberapa kali kajian. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan penerapan “kurikulum mandiri” dalam pendidikan sains sekolah dasar, dengan tujuan memberikan gambaran dan pemahaman yang komprehensif. Temuan menunjukkan bahwa penerapan "kurikulum mandiri" mengarah pada modifikasi dalam pengajaran sains dan IPS. Penggabungan penilaian ilmu pengetahuan dan ilmu sosial ke dalam satu topik yang dikenal sebagai IPA dapat mencapai hal ini. Agar berhasil menerapkan “kurikulum mandiri”, guru harus memberikan kegiatan pembelajaran yang menarik dan berorientasi proyek. Laporan tersebut juga menekankan perlunya instruktur untuk menyesuaikan diri dengan modifikasi yang terjadi pada kurikulum baru. Penelitian ini mengkaji pengalaman langsung guru dan pengelola sekolah dalam mengadopsi “kurikulum mandiri” dalam pendidikan sains dan sains di sekolah dasar.