The Effect of Collaborative Reading Strategy on Seventh Grade Students’ Reading Comprehension at SMPN 2 Sepatan Timur

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah terdapat pengaruh yang signifikan untuk kemampuan berbicara antara siswa-siswa yang diajar menggunakan collaborative reading strategy di SMPN 2 Sepatan Timur Kabupaten Tangerang pada tahun ajaran 2017 / 2018. Penelitian ini menggunakan Nonequivalent Control Group Design yang terdiri dari dua kelas sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol sebagai objek penelitian. Sampel yang diambil adalah VII.3 dan VII.6 dengan menggunakan purposive sampling yang berisi 64 siswa. Data diperolehmelalui pre-test dan post-test di tes yang di derikan kepada kelas experimen dan juga kelas kontrol.hasil hipotesis menggunakan sparate Model T-test pada taraf signifikansi (α) 5% menunjukkan bahwa t_hitung lebih tinggi dari t_table (6,58> 1,69). Dengan demikian, hipotesis nol (H_o) ditolak dan hipotesis alternatif (H₁)diterima. Hal ini menunjukan bahwa collaborative reading strategy pada pemahaman membaca siswa kelas tujuh di SMPN 2 Sepatan Timur Kabupaten Tangerang pada tahun akademik 2017/2018. Sebagai saran, strategi membaca kolaboratif dianjurkan untuk diterapkan dalam belajar bahasa Inggris terutama dalam pemahaman membaca siswa.