Efektivitas Model Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (Ati) Dengan Pendekatan Realistik Berbantu Wordwall Terhadap Kemampuan Numerasi Matematis Siswa Kelas VIII

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah kemampuan numerasi matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran ATI dengan pendekatan realistik berbantu media Wordwall itu lebih baik daripada kemampuan numerasi dengan model ekspositori (ceramah dan diskusi) berbantu LKS. Jenis penelitian ini adalah penelitian Quasi Experimental. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Sultan Agung Purworejo yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampel jenuh dengan 2 kelas. Teknik pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan dokumentasi, tes, dan pedoman pengamatan, sedangkan instrumen yang digunakan tes kemampuan numerasi matematis yang sudah di lakukan validitas isi dan reliabilitas. Kelas yang digunakan sebagai sampel adalah kelas kontrol dan eksperimen. Kemudian teknik pengolahan data yang digunakan yaitu uji normalitas menggunakan metode Liliefors, uji homogenitas dengan uji Bartlett, dan uji hipotesis metode uji ???? dengan taraf signifikansi ???? = 0,05. Dapat dilihat dari nilai rata-rata kemampuan numerasi matematis siswa kelas eksperimen yaitu 78,5 dan nilai rata-rata kelas kontrol yaitu 59. Setelah dilakukan uji hipotesis menggunakan uji-t menunjukkan bahwa diperoleh ????ℎ???????????????????? = 3,822 lebih besar daripada ???????????????????????? = 1,734. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan numerasi matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran ATI dengan pendekatan realistik berbantu media Wordwall itu lebih baik daripada kemampuan numerasi dengan model Ekspositori (ceramah dan diskusi) berbantu LKS