Transforming Of Teching English For Young Learners Through Music At Remote School

Abstrak

Pengajaran bahasa Inggris kepada pelajar muda di daerah terpencil menghadirkan tantangan unik, khususnya di SMPN 2 Limboto Barat. Melalui observasi dan wawancara yang dilakukan oleh guru bahasa Inggris, terungkap bahwa banyak siswa yang kesulitan menyampaikan idenya secara verbal, terutama dalam mempelajari kosakata dan menggunakan struktur kalimat yang benar. Kurangnya variasi media pembelajaran dan rendahnya minat siswa menjadi faktor penghambat utama. Penelitian ini bertujuan untuk mentransformasikan pengajaran bahasa Inggris untuk pelajar muda melalui penggunaan musik di kelas VII A di SMPN 2 Limboto Barat. Penelitian ini melibatkan 18 siswa kelas VII A dan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk mengeksplorasi bagaimana musik dapat meningkatkan keterampilan berbicara. Temuan menunjukkan bahwa mengintegrasikan musik ke dalam pelajaran bahasa Inggris menghasilkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman siswa, pengucapan, kosa kata, kelancaran, dan fleksibilitas komunikasi. Kesimpulannya, hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan musik sebagai media pembelajaran secara efektif mengatasi tantangan yang dihadapi oleh pelajar muda di sekolah terpencil dan meningkatkan kemampuan berbicara mereka. Studi ini menawarkan wawasan berharga dalam mengembangkan strategi pengajaran yang inovatif dan menarik yang disesuaikan dengan kebutuhan spesifik siswa dalam konteks tersebut. Penelitian di masa depan dapat mengeksplorasi dampak intervensi musik yang lebih luas dan jangka panjang terhadap kecakapan bahasa Inggris secara keseluruhan.