Analisis Kesulitan Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pembelajaran Matematika Materi Bangun Datar

Abstrak

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis masalah yang dialami siswa kelas IV di matematika terlebih pada bagian bangun datar. Kesulitan belajar merupakan fenomena umum di kalangan siswa, dan pada tingkat sekolah dasar, pemahaman terhadap bangun datar sering menjadi tantangan. Beberapa faktor yang menyebabkan kesulitan ini meliputi aspek kognitif siswa, metode pengajaran yang diterapkan oleh guru, dan lingkungan belajar siswa. Metodologi yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi pustaka, yang mencakup pengumpulan dan analisis literatur yang relevan. Hasil analisis menunjukkan bahwa perbedaan dalam kemampuan pemahaman konsep dan dukungan lingkungan dapat mempengaruhi prestasi siswa dalam memahami bangun datar. Penelitian ini mengidentifikasi masalah spesifik yang dihadapi siswa dan memberikan rekomendasi untuk membantu guru dalam merancang strategi pengajaran yang lebih efektif guna meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi bangun datar.