Pengaruh Penerapan Teknik Ice Breaking: Truth or Dare Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di MTSN 6 Lima Puluh Kota

Abstrak

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya minat belajar siswa dalam proses pembelajaran hal tersebut terjadi karena belum bervariasinya model dan teknik pembelajaran yang diterapkan dalam proses belajar mengajar sehingga proses pembelajaran masih bersifat theacher centerd, Dimana siswa hanya mendengarkan dan memperhatikan guru tanpa adanya feedback, sehingga peserta ;didik merasa jenuh, lelah dan bosan sehinga mereka banyak keluar masuk kelas, rebut bahkan mengganggu temannya ketika guru menjelaskan materi pembelajaran. Berdasarkan permasalahan itu maka perlu adanya upaya untuk meningkatkan minat belajar siswa dengan menerapkan teknik ice breaking: Truth or Dare. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan teknik ice breaking: Truth or Dare terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak pada kelas VIII di MTsN 6 Lima Puluh Kota. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode Quasi Eksperimen dengan desain Non Equevalent one group design penelitian ini terdiri dari 2 variabel yaitu teknik Ice Breaking: Truth or Dare (X) sebagai variabel bebas (Independent Variabel) dan minat belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak (Y) sebagai variabel terikat (Dependent Variabel). Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar angket yang di isi oleh siswa. Jumlah populasi penelitian ini 208 orang siswa dan sampel penelitian ini sebanyak 29 orang siswa dengan teknik pengambilan sampel nonprobability sampling degan jenisnya purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan minat belajar yang signifikan siswa kelas VIII 2 ( kelas eksperimen) dengan nilai rata-rata pre-test sebesar 51,34 setelah di laksanakan teknik ice breaking: Truth or Dare kenaikan hasil rata rata post-test sebesar 70.62 dengan rata rata N-gain total sebesar 0,40 di kategori sedang. Dapat disimpulkan bahwa penerapan teknik ice breaking: Truth or Dare minat belajar siswa menjadi lebih baik dari pada sebelum diberikan treament. Hal ini berdasarkan data dengan menggunakan uji independent sample T test sehingga, terdapat nilai sig 0,000 < 0,05, maka dapat dinyatakan bahwa nilai pre-test dan post-test mengalami peningkatan hal ini membuktikan Hipotesis alternatif (Ha) diterima: adanya pengaruh yang signifikan antara minat belajar siswa kelas VIII.2 melalui penerapan teknik Ice Breaking: Truth or Dare pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTsN 6 Lima Puluh Kota