Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Dalam Kurikulum Merdeka Sekolah Menengah Atas

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam mendukung peningkatan keterampilan komunikasi siswa di tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA) dalam kerangka Kurikulum Merdeka. Keterampilan komunikasi yang menjadi fokus mencakup kemampuan berbicara, mendengarkan, menulis, dan interaksi sosial selama proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang dilakukan di SMA Negeri 2 Karanganyar. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen.Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi P5 yang dirancang dengan aktivitas berbasis proyek, seperti diskusi kelompok, presentasi, dan refleksi, secara signifikan meningkatkan keterampilan komunikasi siswa. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa keterbatasan, termasuk kurangnya pelatihan teknis bagi guru dan keterbatasan waktu dalam pelaksanaan projek