THE EFFECT OF TOTAL PHYSICAL RESPONSE (TPR) TEACHING METHOD ON THE SEVENTH GRADE STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY AT SMP NEGERI 4 PEMATANG SIANTAR

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode pengajaran TPR terhadap penguasaan kosakata siswa kelas tujuh di SMPN 4 Pematang Siantar. Penelitian ini berfokus pada pengaruh metode pengajaran TPR terhadap penguasaan kosakata siswa kelas tujuh. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian quasi eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Pematang Siantar yang berjumlah 320 siswa. Sampel penelitian ini dibagi menjadi dua kelas, yaitu kelas eksperimen (VII-7) yang terdiri dari 32 siswa yang menggunakan strategi total physical response dan kelas kontrol (VII-8) yang terdiri dari 32 siswa yang menggunakan metode konvensional. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes menulis untuk pre-test dan posttest. SPSS versi 26 digunakan untuk menganalisis data, dengan melakukan analisis deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas dan uji Mann Whitney serta Uji N Gain Score. Hasil analisis data menggunakan uji Mann Whitney menunjukkan bahwa Assymp. Nilai Sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Berdasarkan hasil penelitian ini, Ha1 diterima dan Ho1 ditolak. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode pengajaran TPR terhadap penguasaan kosakata siswa kelas VII SMPN 4 Pematang Siantar. Selain itu, hal tersebut dapat dilihat dari nilai rata-rata N-Gain Score sebesar 77,39 atau 77,39% termasuk kategori efektif. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan Metode Pengajaran TPR lebih efisien daripada tidak menggunakan metode ini, terhadap Penguasaan Kosakata Siswa Kelas VII SMPN 4 Pematang Siantar.