PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR

Abstrak

Permasalahan yang akan dikaji dalam penelitian ini adalah pelaksanaan pembelajaran pada mata pelajaran PKn di kelas V SDN Ekologi Kahuripan Padjajaran yang masih belum optimal. Penyebab permasalahan tersebut penggunaan model pembelajaran yang belum tepat sehingga siswa terlihat kurang aktif dalam pembelajaran karena siswa hanya menjadi pendengar saat guru menerangkan materi yang berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa. Oleh karena itu, peneliti melakukan penerapan model problem based learning dengan tujuan agar dapat mengetahui aktivitas guru dan siswa serta mengetahui peningkatan hasil belajar siswa saat diterapkannya model problem based learning dalam pembelajaran PKn. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis & Mc Taggart sebanyak 2 siklus. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian yaitu lembar observasi, soal tes, dan dokumentasi. Penelitian yang dilakukan dari siklus I hingga siklus II menunjukkan ada peningkatan hasil belajar PKn disetiap siklus. Pada siklus I hasil belajar PKn siswa mendapatkan rata-rata sebesar 67,69 termasuk kategori sedang dengan persentase ketuntasan hasil belajar sebesar 62% dan rata-rata aktivitas siswa yaitu sebesar 72,5% dengan kategori baik. Sementara pada siklus II hasil belajar PKn siswa mendapatkan rata-rata sebesar 80,38 termasuk kategori tinggi dengan persentase ketuntasan hasil belajar sebesar 96% dan ratarata aktivitas siswa sebesar 95% termasuk dalam kategori sangat tinggi. Dapat diambil kesimpulan bahwa penerapan model problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar PKn siswa di sekolah dasar