PENGARUH PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS INQUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA SMPN 24 BANJARMASIN

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menguji signifikansi penggunaan perangkat pembelajaran IPA Biologi berbasis inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas VII SMPN 27 Sungai Andai Banjarmasin. Jenis penelitian ini merupakan lanjutan dari penelitian pengembangan (Research and Development) perangkat pembelajaran yang telah divalaidasi dan layak digunakan. Tehnik pengumpulan data melaui tes tertulis yaitu pretes dan postes Pengujian pengaruh perangkat pembelajaran yang dikembangkan menggunakan desain penelitian quasi experimental design dengan bentuk pretest-posttest nonequivalent control group design. Selanjutnya uji signifikansi dianalisis ANOVA 1 jalur dengan menggunakan bantuan aplikasi SPSS versi 17. Hasil penelitian menunjukan bahwa uji hipotesis pembelajaran berbasis inkuiri terbimbing berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar kognitif siswa (F = 231,770, p = 0,000 atau < 0,005).