PENGGUNAAN MEDIA DIGITAL (APLIKASI CANVA) TERHADAP LITERASI MEMBACA SISWA DI SD NEGERI 067098 MEDAN
Kata Kunci:
Canva, Media Digital, Literasi Membaca, Pembelajaran Interaktif, Teknologi PendidikanAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media digital, khususnya aplikasi Canva, terhadap literasi membaca siswa di SD Negeri 067098 Medan. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan angket yang diberikan kepada siswa dan guru untuk mengetahui efektivitas penggunaan aplikasi Canva dalam pembelajaran literasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Canva dapat meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam membaca. Selain itu, siswa yang belajar dengan menggunakan Canva lebih mudah memahami isi bacaan serta lebih mampu mengidentifikasi ide pokok dalam sebuah teks. Penggunaan Canva juga memberikan manfaat tambahan dalam meningkatkan keterampilan literasi digital siswa, yang merupakan kompetensi penting di era modern. Dari perspektif guru, aplikasi ini membantu dalam penyampaian materi yang lebih menarik dan interaktif. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan Canva dalam pembelajaran literasi membaca dapat menjadi strategi inovatif yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Oleh karena itu, diperlukan pelatihan bagi guru agar pemanfaatan Canva dapat lebih optimal, serta dukungan dari sekolah dalam penyediaan fasilitas yang memadai.
