KESALAHAN BERBAHASA INDONESIA DALAM PENULISAN BAB II PEMBAHASAN PADA MAKALAH MAHASISWA: ANALISIS, PENYEBAB, DAN SOLUSI MENUJU PENULISAN AKADEMIK YANG LEBIH BAIK

Abstrak

Penulisan akademik merupakan keterampilan esensial bagi mahasiswa dalam mengembangkan pemikiran kritis serta menyampaikan gagasan secara sistematis dan logis. Namun, dalam praktiknya, masih banyak mahasiswa yang mengalami kesulitan dalam menerapkan kaidah kebahasaan yang benar, khususnya dalam penulisan Bab II Pembahasan pada makalah akademik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan berbahasa yang sering ditemukan dalam makalah mahasiswa, mengidentifikasi faktor penyebabnya, serta menawarkan solusi untuk meningkatkan kualitas penulisan akademik. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis teks dan penyebaran kuesioner. Data dikumpulkan dari empat makalah mahasiswa serta tanggapan kuesioner untuk memahami persepsi mahasiswa terhadap kesalahan berbahasa yang mereka lakukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan yang paling dominan meliputi penggunaan kalimat tidak efektif (25,9%), kesalahan dalam penggunaan huruf kapital (22,2%), penggunaan kata tidak baku (18,5%), serta kesalahan dalam penulisan prefiks dan sufiks (18,5%). Faktor utama yang menyebabkan kesalahan ini antara lain kurangnya pemahaman terhadap kaidah bahasa Indonesia, interferensi bahasa asing dan bahasa daerah, serta minimnya kebiasaan menyunting tulisan sebelum diserahkan. Sebagai upaya perbaikan, penelitian ini merekomendasikan peningkatan pemahaman terhadap kaidah bahasa Indonesia melalui latihan menulis berkelanjutan, penggunaan referensi resmi seperti KBBI dan PUEBI, serta penerapan penyuntingan mandiri dalam proses penulisan akademik