SETRATEGI PEMBELAJARAN INOVATIF DAN KREATIF PADA MATA PELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR

Abstrak

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) adalah mata pelajaran yang sangat penting di tingkat sekolah dasar, yang bertujuan untuk membentuk kesadaran sosial dan kemampuan berpikir kritis siswa. Namun, banyak guru mengalami tantangan dalam menyampaikan materi IPS secara efektif dan menarik perhatian siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mengeksplorasi berbagai strategi pembelajaran inovatif dan kreatif yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPS. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dan analisis terhadap praktik pembelajaran yang ada, untuk mengkaji efektivitas strategi seperti Pembelajaran Berbasis Masalah, pembelajaran kontekstual, dan pembelajaran kooperatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi-strategi ini tidak hanya menciptakan pengalaman belajar yang interaktif dan menyenangkan tetapi juga mendorong siswa untuk aktif berpartisipasi dalam proses pembelajaran. Selain itu, penelitian ini mengidentifikasi kelebihan dan tantangan dari setiap strategi untuk memberi panduan praktis bagi guru dalam meningkatkan efektivitas pengajaran IPS, sehingga berkontribusi pada peningkatan hasil belajar siswa di sekolah dasar.