THE EFFECTIVENESS OF TIKTOK SHORT VIDEO MICROLEARNING IN LEARNING PHYSICS

Abstrak

Artikel ini mengkaji integrasi teknologi ke dalam pembelajaran fisika sekolah menengah dan mengevaluasi efektivitas video pembelajaran mikro pendek Tiktok. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengevaluasi dampak pemanfaatan teknologi informasi dengan video microlearning pendek Tiktok saat pembelajaran fisika di SMA Bakti Mulia terhadap materi dinamika gerak. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain pre-test-post-test dengan menggunakan sampel siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes, observasi, dan angket untuk mengukur hasil belajar siswa, keaktifan belajar, dan sikap siswa terhadap pembelajaran berbasis teknologi informasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar kelas eksperimen belum memenuhi standar dan syarat homogenitas data sebelum dan sesudah tes. Apabila uji non parametrik dilanjutkan dengan p-value = 0,000 berarti signifikan, dimana p-value 0,30 maka hasil belajar kelas eksperimen meningkat. Artinya, hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan video pendek microlearning ICT Tiktok dalam pembelajaran fisika di SMA Bakti Mulia merupakan bagian penting yang memberikan dampak positif. Hasil belajar siswa meningkat secara signifikan setelah mengikuti pembelajaran berbasis teknologi informasi. Siswa juga lebih menunjukkan partisipasi aktif dan sikap positif terhadap pembelajaran menggunakan teknologi informasi. Mengintegrasikan teknologi informasi ke dalam pembelajaran fisik SMA Bakti Mulia memberikan banyak manfaat. Siswa mempunyai akses yang lebih luas terhadap sumber belajar sehingga pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dan interaktif, serta keterampilan teknologi siswa dikembangkan dengan menggunakan teknologi informasi menggunakan video microlearning pendek TikTok dalam pembelajaran. Namun penelitian ini juga mengidentifikasi sejumlah tantangan, seperti terbatasnya akses terhadap perangkat dan infrastruktur, serta kesenjangan teknologi di kalangan siswa.