VALUES EDUCATION IN SCHOOL CURRICULUM: A SYSTEMATICS LITERATURE REVIEW

Abstrak

Artikel ini bertujuan untuk menyajikan analisis SLR mengenai pendidikan nilai dalam kurikulum sekolah. Dalam menghadapi dinamika masyarakat kontemporer, betapa pentingnya penerapan pendidikan nilai siswa. Melalui pendekatan sistematis, penelitian ini mengeksplorasi dan menyajikan konsep, istilah dan gambaran umum mengenai pendidikan nilai dalam kurikulum sekolah, serta dampak pendidikan nilai terhadap budaya dan lingkungan masyarakat. Metode penelitian ini menggunakan PRISMA (The Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses) Hasil penelitian menunjukkan bahwa paper yang membahas mengenai pendidikan nilai masih terbatas. Dari 355 paper yang teridentifikasi, hasil laporan Prisma diperoleh empat paper yang berkaitan dengan pendidikan nilai dalam kurikulum sekolah. Temuan penelitian ini adalah 1) nilai merupakan bagian dari ilmu pengetahuan; 2) pendidikan nilai tidak diajarkan sebagai kurikulum terpisah; 3) mengembangkan kurikulum sekolah terintegrasi dengan pendidikan nilai yang menekankan pada sains, teknologi, dan masyarakat. Masih banyak variabel yang belum terhubung dengan pendidikan nilai. Hal ini memberikan gambaran peluang besar bagi para peneliti untuk melakukan kajian yang berkaitan dengan pendidikan nilai dalam kurikulum sekolah