PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V SDN SUNGAI BAMBU 01

Abstrak

Pendidikan abad 21 ini guru menumbuhkan kondisi belajar yang efektif dan siswa memiliki tingkat keterampilan berpikir kritis. Semuanya ini dapat berhasil dengan baik Jika guru menggunakan berbagai model dan media belajar berdasarkan kegiatan belajar aktif yang menonjolkan kompetensi siswa dan sejalan dengan materi. Pada kenyataannya masih ada guru yang tidak menggunakan media pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh media Pop-Up Book terhadap keterampilan berpikir kritis. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif menggunakan desain kuasi-eksperimental pretest dan posttes. Ukuran populasi dalam penelitian ini adalah 54 siswa dari SDN sungai bambu 01 kelas V. Setiap kelas memiliki total 27 siswa, dengan siswa VA dan VB membuat sampel dalam studi ini. Analisis didapat melalui program spss 22. Hasil Penelitian ini menunjukkan, (1) pada uji data pretest dan posttest terlihat adanya perbedaan rata-rata data posttest antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, (2) pada uji hipotesis diperoleh nilai T_hitung 2,538 > T_tabel 2,006 (df=52), Mengingat tingkat signifikansi 0,014 < 0,05 H₀ ditolak dan H1 diterima. Kesimpulan dalam penelitian ini menunjukkan dampak positif dan signifikan pengggunaan dari Pop-Up Book pada berpikir kritis.