EVALUASI PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VII SMP NEGERI 4 MANDREHE

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keberhasilan pelaksanaan Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Bahasa Indonesia pada aspek: (1) Pelaksanaan jam pembelajaran Bahasa Indonesia (2) Penggunaan perangkat ajar (3) Proses pembelajaran (4) Proses penilaian (5) Hasil belajar siswa serta (6) Kendala yang dihadapi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 4 Mandrehe yang berjumlah 85 siswa terdiri dari 3 kelas. Sampel penelitian ini berjumlah 26 orang siswa dan 1 guru Bahasa Indonesia yang diperoleh dengan teknik simple random sampling. Teknik pengambilan data dilakukan dengan menyebar kuesioner yang berisi 20 pernyataan tertutup. Hasil penelitian ini mendapat persentase sebesar 85% yang termasuk dalam kategori baik. Hasil belajar siswa mencapai KKM dengan nilai rata- rata 83. Terdapat beberapa kendala yang dihadapi, bagi murid tugas projek dinilai terlalu banyak, susah, dan bertabrakan dengan tugas sekolah, juga merasa terbebani karena Kurikulum Merdeka tidak menerapkan penjurusan sehingga mewajibkan siswa mengikuti semua mata pelajaran. Kendala yang dihadapi guru, minimnya pengalaman dalam implementasi kemerdekaan belajar. Kemudian kendala ada pada manajemen waktu, guru merasa jam mengajarnya yang terlalu penuh dan merasa keteteran.