PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS TEORI BRUNER MATERI BANGUN RUANG KELAS V MI NU WATUDUWUR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengembangkan E-Modul berbasis teori Bruner, 2) mengetahui kelayakan E-Modul berbasis teori Bruner, dan 3) mengetahui respon peserta didik terhadap E-Modul berbasis teori Bruner materi Bangun Ruang Kelas V di MI NU Watuduwur. Metode penelitian dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (R&D). Pengembangan penelitian ADDIE digunakan sebagai model penelitian dengan subjek peserta didik kelas V Madrasah Ibtidaiyah NU Watuduwur tahun ajar 2022/2023 berjumlah 25 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan kepustakaan, observasi, angket, wawancara, dan uji keefektifan. Analisis data dengan menghitung validitas dan rebilitas menggunakan persamaan yang telah ditentukan yang kemudian hasil persentase diubah ke dalam bentuk nilai selanjutnya dikonversi ke dalam skala lima. Hasil penelitian pengembangan E-Modul berbasis teori Bruner ini adalah: 1) penelitian ini menghasilkan produk berupa E-Modul berbasis teori Bruner pelajaran matematika materi bangun ruang; 2) hasil analisis penilaian oleh ahli media diperoleh skor 80% dengan kategori layak, dan ahli materi 88% dengan kategori layak serta; 3) hasil analisis respon peserta didik diperoleh rerata presentase yaitu 93% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan kajian tersebut dapat disimpulkan bahwa E-Modul berbasis teori Bruner materi Bangun Ruang Kelas V di MI NU Watuduwur layak digunakan sebagai media dalam menunjang proses pembelajaran di sekolah dasar.