PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS VIDEO PEMBELAJARAN UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN PRAKTIK NORMA DAN MUSYAWARAH SD KELAS V

Abstrak

Salah satu masalah yang signifikan dalam pembelajaran pendidikan moral dan sosial adalah kurangnya pemahaman peserta didik tentang norma dan musyawarah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi seberapa baik model pembelajaran berbasis masalah (PBL) berbasis video meningkatkan pemahaman peserta didik tentang norma dan musyawarah. Penelitian ini dilakukan melalui pendekatan kualitatif dengan studi kasus sebagai desain. Penelitian mengumpulkan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Hasilnya menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis video yang efektif meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam diskusi, kemampuan mereka untuk menganalisis masalah, dan kemampuan mereka untuk menyelesaikan masalah secara kelompok. Model ini berhasil berkat video pembelajaran yang menarik dan kontekstual. Penelitian ini menemukan bahwa model pembelajaran berbasis video meningkatkan pemahaman peserta didik tentang aturan dan musyawarah. Hasilnya menunjukkan bahwa model ini dapat digunakan sebagai pendekatan pendidikan moral yang menarik.