PENERAPAN PEROLEHAN BAHASA ANAK MENURUT TINJUAN PSIKOLINGUISTIK DI MIN SALATIGA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi tentang penerapan penggunaan bahasa pada anak usia sekolah dasar atau madrasah ibtidaiyah dalam berbahasa sehari-hari di lingkungan sekolah menurut tinjuan Psikolinguistik. Penelitian ini menggunakan metode longitudinal case studi atau studi kasus longitudinal dan metode deskriptif kualitatif, serta teknik penelitian yaitu menggunakan teknik analitik isi. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa penggunaan bahasa pada anak usia sekolah dasar atau madrasah ibtidaiyah terdapat pemerolehan bahasa Indonesia, Jawa, Inggris, penerapan perolehan bahasa sebagai ungkapan komunikasi pribadi, dan sosial sudah cukup baik dan sudah dapat menggunakan dalam struktur tatabahasa matapelajaran yang tepat, dan juga mempengaruhi kemampuan kognitif yaitu berkaitan dengan keberhasilan atau keterlambatan dalam berfikir dan komunikasi sehingga berpengaruh pada hasil belajar, meskipun masih juga ditemukan kesalahan struktur dan makna pada penggunaan bahasanya. Pada anak usia sekolah dasar penggunaan bahasanya masih terus berkembang untuk mencapai kesempurnaan pada teman, orang tua, guru, dan orang di lingkungan sekitarnya sangat berperan dalam membimbing dan selalu memberi masukan untuk mencapai kesempurnaan dalam penggunaan bahasanya. Dalam psikolinguistik yang merupakan ilmu interdisipliner menguraikan proses-proses psikologi yang berlangsung ketika seorang anak mengucapkan kalimat-kalimat yang didengarnya pada waktu berkomunikasi, dan bagaimana kemampuan berbahasa itu diperoleh waktu anak berkomunikasi dengan orang yang ada di sekitar anak.