IMPLEMENTASI TEORI HUMANISTIK DALAM MATERI MATEMATIKA TENTANG ALAT UKUR PANJANG DAN ALAT UKUR BERAT DENGAN MENGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING DAN LEARNING (CTL)

Abstrak

Berdasarkan hasil penilaian harian (sumatif) pelajaran matematika kelas IV SDN Negeri 071020 Awa’ai tentang Alat ukur panjang dan alat ukur berat menunjukkan bahwa pembelajaran kurang berhasil. Padahal guru sudah menjelaskan secara lisan,sudah di beri contoh-contoh,dan bahkan sudah di beri soal-soal latihan serta memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya,namun mereka tak tak memanfaatkan kesempatan tersebut.Rendahnya penguasaan kemampuan dalam menghitung pada pembelajaran tersebut dikarenakan kurang tepatnya model pembelajaran dan media yang digunakan.Sehingga siswa kelas IV SDN Negeri 071020 Awa’ai menjadi tidak aktif,mudah bosan,dan kurang memperhatikan penjelasan guru.Oleh karena itu untuk meningkatkan kemampuan siswa diperlukan model pembelajaran dengan media yang tepat.Salah satunya adalah model pembelajaran Contextual Teaching dan Learning (CTL) dengan menggunakan media benda-benda terdekat.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menghitung pada siswa kelas IV SDN Negeri 071020 Awa’ai Kecamatan Sitolu ori Kabupaten Nias Utara. Penelitian ini dilaksanakan dalam beberapa tahapan.Berdasarkan hasil penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan model pembelajaran Contextual Teaching dan Learning (CTL), yaitu Kerjasama, Saling menunjang, Menyenangkan, Belajar lebih semangat bergairah, Pembelajaran terintegrasi,Pembelajaran menggunakan berbagai sumber,Siswa menjadi lebih aktif saat pembelajaran,Siswa dapat melakukan sharing dengan siswa lainnya,Siswa bersifat kritis.Pembelajaran Contextual Teaching dan Learning (CTL) dan menggunakan media benda-benda terdekat dapat meningkatkan kemampuan menghitung dapat meningkatkan aktivitas siswa,meningkatkan kerja sama siswa dalam menyelesaikan tugas kelompok.Pembelajaran menjadi menyenangkan sehingga siswa tak mudah jenuh dan bosan. Penerapan model pembelajaran Contextual Teaching dan Learning (CTL) ini juga sangat mendukung teori belajar humanistik yaitu pembelajaran yang menghasilkan sesuatu yang efektif,pembelajaran yang meningkatkan kreativitas dan Siswa dapat saling memberi, saling mengingatkan,saling melakukan perbaikan Dengan begitu kerja sama antara sesama siswa akan lebih bermanfaat.