PENGARUH METODE OUTDOOR ACTIVITY TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELA IV

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa. Hal ini menuntut guru sebagai tenaga pendidik yang professional untuk memilih dan menerapkan metode yang tepat didalam pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa dan materi pembelajaran. Penggunaan metode pembelajaran berpengaruh terhadap hasil belajar yang diperoleh. Tugas seorang guru adalah menjadikan pembelajaran yang sebelumnya kurang menarik menjadi menarik, dan yang sulit menjadi mudah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan dari metode pembelajaran Outdoor Activity terhadap hasil belajar IPA kelas IV SDN Margorejo I/403 Surabaya. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Dengan desain penelitian Quasi Eksperimental Design dengan bentuk Non Equivalent Control Group Design. Sampel penelitian ini yaitu siswa kelas IV B sebanyak 28 siswa dan kelas IV A sebanyak 28 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar tes. Teknik analisis data yang dgunakan adalah Uji-T menggunakan aplikasi SPPS versi 20. Berdasarkan hasil perhitungan menggunakan aplikasi SPSS menunjukkan bahwa hasil penelitian yang diperoleh hasil uji Sig. ( 2-tailed) menunjukkan 0,000< 0,05) atau kurang dari nilai signifikasi yang telah ditentukan. Artinya HO ditolak, sehingga menjelaskan ada Pengaruh Metode Outdoor Activity terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Margorejo I/403.Berdasarkan hasil perhitungan menggunakan aplikasi SPSS menunjukkan bahwa hasil penelitian yang diperoleh hasil uji Sig. ( 2-tailed) menunjukkan 0,000< 0,05) atau kurang dari nilai signifikasi yang telah ditentukan. Artinya HO ditolak, sehingga menjelaskan ada Pengaruh Metode Outdoor Activity terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Margorejo I/403