KONTRIBUSI PENDIDIKAN ISLAM DALAM MEMBANGUN KESEHATAN MENTAL MENURUT PERSPEKTIF AL-QUR'AN

Abstrak

Kesehatan mental merupakan isu yang semakin mendapat perhatian dalam konteks pendidikan, terutama dalam masyarakat Muslim yang sering kali menghadapi tantangan psikologis dan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kontribusi pendidikan Islam dalam membangun kesehatan mental, dengan mengkaji perspektif Al-Qur'an sebagai sumber utama ajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan analisis teks Al-Qur'an, mengidentifikasi prinsip-prinsip pendidikan Islam yang relevan dalam meningkatkan ketahanan mental. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Al-Qur'an, seperti tawakkal, sabar, dan syukur, memiliki peran penting dalam mengatasi stres dan kecemasan, serta membentuk individu yang lebih resilient. Selain itu, penelitian ini mengidentifikasi keterbatasan dalam penerapan prinsip- prinsip tersebut dalam konteks pendidikan formal dan intervensi kesehatan mental, yang memerlukan perhatian lebih lanjut dalam penelitian berikutnya. Implikasi dari temuan ini menunjukkan bahwa pendidikan Islam dapat memberikan dasar yang kuat bagi program kesehatan mental berbasis agama, yang dapat diterapkan dalam pendidikan formal, komunitas, dan platform digital. Penelitian ini juga memberikan saran untuk penelitian lanjutan yang lebih komprehensif, dengan pendekatan kuantitatif dan integrasi teknologi digital untuk memperluas jangkauan penerapan prinsip pendidikan Islam dalam mendukung kesehatan mental