REDUNDANSI DALAM KARYA TULIS ILMIAH: ANALISIS POLA, DAMPAK, DAN STRATEGI PENULISAN YANG EFEKTIF

Abstrak

Penulisan teks akademik merupakan salah satu keterampilan penting yang harus dikuasai oleh mahasiswa, terutama dalam menyusun tugas-tugas berbasis penelitian. Namun, di era digital saat ini, mahasiswa tidak hanya menghadapi tuntutan akademik, tetapi juga berbagai tantangan baru, salah satunya adalah kesulitan dalam melakukan parafrase dengan tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tantangan yang dihadapi mahasiswa dalam menulis teks akademik, dengan fokus pada kemampuan parafrase. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan pengumpulan data melalui kuesioner daring yang disebarkan menggunakan Google Form kepada 10 mahasiswa semester tiga yang sudah pernah melakukan penulisan artikel ilmiah. Instrumen penelitian berupa angket tertutup dengan beberapa indikator yang berkaitan dengan kesulitan memahami makna teks sumber, pemilihan kosakata, penyusunan ulang kalimat, serta pengaruh teknologi dalam proses parafrase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa masih mengalami kesulitan dalam memahami teks sumber, memilih diksi yang sesuai, dan menyusun kalimat baru tanpa mengikuti struktur aslinya. Faktor-faktor yang memengaruhi kesulitan ini antara lain keterbatasan kosakata akademik, minimnya pemahaman terhadap teknik parafrase, serta ketergantungan pada teknologi yang dapat mengurangi kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pengembangan pembelajaran penulisan akademik yang lebih efektif, khususnya dalam meningkatkan kemampuan parafrase mahasiswa