PENGARUH PERFEKSIONISME, REGULASI DIRI DALAM BELAJAR, DAN DUKUNGAN SOSIAL TEMAN DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA YANG SEDANG MENGERJAKAN SKRIPSI DI YOGYAKARTA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh perfeksionisme,  regulasi diri dalam belajar, dan dukungan sosial teman dengan prokrastinasi  akademik pada mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi di Yogyakarta.  Subjek dalam penelitian adalah 252 mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi.  Pengumpulan data dilakukan menggunakan skala psikologi. Metode analisis data  yang digunakan yaitu analisis regresi ganda. Hasil analisis yang didapatkan yaitu  terdapat pengaruh yang positif antara perfeksionisme dan prokrastinasi akademik,  yang berarti semakin tinggi perfeksionisme, maka semakin tinggi pula tingkat  prokrastinasi akademik. Sebaliknya, terdapat pengaruh negatif antara regulasi diri  dalam belajar dan prokrastinasi akademik, serta antara dukungan sosial teman dan  prokrastinasi akademik. Artinya, semakin tinggi regulasi diri dan dukungan sosial  dari teman, maka semakin rendah prokrastinasi akademik. Selain itu, secara  simultan, perfeksionisme, regulasi diri dalam belajar, dan dukungan sosial teman  memiliki pengaruh yang signifikan dengan prokrastinasi akademik. Kontribusi  masing-masing variabel terhadap prokrastinasi akademik adalah: perfeksionisme  sebesar 14,8%, regulasi diri dalam belajar sebesar 4,7%, dan dukungan sosial  teman sebesar 0,5%. Secara keseluruhan, ketiga variabel memberikan kontribusi  sebesar 16%, sedangkan 84% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain.